Deuxième volet du projet scientifique plus vaste intitulé « Performance / Scènes du Réel » visant à développer les réflexions autour de la notion de performance conçue à la fois comme art, pratique, relation, objet et méthode de recherche, la journée du mercredi 4 avril 2018 à l’Université de Franche-Comté organisée par Aurore Després à l’Université de Franche-Comté en collaboration avec Barbara Formis (Paris 1) et Sandrine Ferret (Rennes 2), pose en trois verbes « Performer, jouer, exister », la question de l’acte performatif.
Concernant la dernière intervention et clôture de cette journée de colloque, le document présente la communication de Mélanie Perrier (artiste-chercheure MCF Paris 4) intitulée « Les 10 dessins performés de la BOILER ROOM : Performer les questions, dessiner la mise en mot » en présence de Noémie Levain (facilatrice graphique). Les intervenantes restituent la session BOILER ROOM : 10 questions/90 minutes/10 dessins, dispositif performatif de recherche conçu pour ce colloque en collaboration avec Aurore Després, qui a eu lieu durant le temps du repas avec la participation d’une quinzaine de participants au colloque dont les étudiants en Arts du spectacle de l’Univ. de Franche-Comté et de l’Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon.
Le dispositif s’est formulé ainsi : « Le Boiler room consiste en un protocole de mise en parole d’une question en un temps donné. Le flot des échanges par un nombre restreint de participant-es est parallèlement retranscris par une facilitatrice graphique en direct. À l’issue du temps imparti, chaque question débattue donne lieu à un schéma, mapping de la mise en mot collective. Après avoir mené ce protocole de jeux, que j’ai conçu, avec des étudiants en Arts du spectacle de l’Université de Besançon et des étudiants de l’École de l’Institut Supérieur des Beaux-Arts de Besançon à partir des 10 questions portées et posées par chacun des 10 intervenant.e.s du colloque, il s’agit de présenter cette mutualisation de points de vue sur l’acte performatif. Une autre façon en somme de mettre en travail les questions qui sont celles du colloque ».

Le filmage « image » du début de cette séquence ayant rencontré des problèmes techniques, le document présente seulement l'enregistrement sonore de l'intervention pendant quelques minutes, la captation audiovisuelle reprenant normalement à partir du timecode 5.11.